學(xué)習(xí)春暉，喚醒內(nèi)心對教育的熱愛
子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。雖然我沒有親身到過安徽巢湖春暉學(xué)校，但是當(dāng)我仔細(xì)看過溫主任和白主任編寫的《責(zé)任擔(dān)當(dāng)力學(xué)篤行——再赴安徽巢湖春暉學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)報告后》，十分震撼，覺得大有收益。
首先春暉學(xué)校的校訓(xùn)就是責(zé)任二字，口號是：“對每一個孩子負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生進(jìn)步?！蔽覀兊某兄Z是：關(guān)注每一個學(xué)生，成就每一個學(xué)生。兩者的意思是一樣的，但是仔細(xì)看過行動綱要和聽過領(lǐng)導(dǎo)的介紹后，發(fā)現(xiàn)我們的確沒有春暉學(xué)校做得好。春暉學(xué)校為了讓學(xué)生有正確的心理狀態(tài)和樂觀的心態(tài)，開設(shè)“心靈小屋”，幫助學(xué)生調(diào)適心理狀態(tài)。用一份虔誠、一份熱情，讓有心理問題的學(xué)生一點一點的接受太陽的溫暖。有了健康的心理，才會有積極向上的心態(tài)，才會養(yǎng)成一套好習(xí)慣。春暉學(xué)校入學(xué)之初就要求全校背誦《好習(xí)慣伴我成長細(xì)則》，從開學(xué)第一天起就抓主體行為養(yǎng)成等方式，讓學(xué)生從開學(xué)第一次就要做到行為“行有規(guī)，言有范”。更為厲害的是春暉真正的對每一個孩子負(fù)責(zé)落在了實處，從學(xué)生學(xué)會刷牙疊被、學(xué)會排隊、學(xué)會握筆、學(xué)會相處等簡單生活、學(xué)習(xí)、禮儀等方面進(jìn)行養(yǎng)成方面的教育。在教學(xué)中強(qiáng)化過程管理，抓備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)的檢查與落實。還有更多的方面，就不一一詳說了。
我們學(xué)校在這些細(xì)節(jié)方面還比不上春暉學(xué)校，我認(rèn)為我們應(yīng)該確實落實我校的承諾：關(guān)注每一個學(xué)生，成就每一個學(xué)生。對于我而言，在以后的工作中我要做到以下幾個方面：
在思想上，我要端正自己的態(tài)度，確保對自己的每一個學(xué)生負(fù)責(zé)任。曾子曰：吾日三省吾身。我也應(yīng)該每天都反思自己是否仔細(xì)備課，是否積極授課，是否關(guān)注每一個學(xué)生，工作當(dāng)中是否還有做的不到位的？每天對自己都嚴(yán)格要求，這樣我才能每天都以百分之百的熱情去對待每一份任務(wù)，也才會以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做好每一份工作，讓自己成長為一個發(fā)展自覺的主動型教師。
在教學(xué)過程中，首先要做到三次備課，首先將下節(jié)課的課本和教師用書認(rèn)真通讀一遍，然后將手頭上有關(guān)于下節(jié)課的資料全部做一遍，這樣自己就對這節(jié)課有了一個比較全面的了解。然后開始寫教案和制作本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案和PPT，這個過程可以加深對本節(jié)課的理解；最后講完之后，在備課時與生物組資深老師探討課堂實際授課過程中碰到的問題，然后對教案、導(dǎo)學(xué)案和PPT進(jìn)行最后的完善。在授課過程中，要嚴(yán)格按照四環(huán)八步的流程，每一環(huán)都要有，不能有任何的缺失。同時在課堂中要調(diào)動學(xué)生的積極性，爭取做到關(guān)注每一個學(xué)生，讓學(xué)生愛上課堂，同時也通過討論、展示、點評、評點評這些互動環(huán)節(jié)讓學(xué)生享受課堂，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，從而慢慢成長為主動型學(xué)生。當(dāng)然除了關(guān)注教學(xué)外，還要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，從自己的課堂做起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如要端正坐姿、上課不允許交頭接耳等等。在課下，沒事時盡量多在辦公室呆著，尤其下課時，一定要在辦公室，這樣想來問題或者學(xué)習(xí)上有疑惑的同學(xué)就能及時找到我，因為有的學(xué)生可能好不容易鼓起勇氣來一次，要是沒有碰見老師，可能他就不會再來了。
在導(dǎo)師活動中，對于我這樣一個普通的任課教師，除了上課和學(xué)生接觸的比較多，就只剩下導(dǎo)師制了。經(jīng)過這一學(xué)期對導(dǎo)師制的實踐，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師制確實是一個非常好的德育機(jī)制，同時也是我校的五大支柱之一。因為我是初一年級不多的男老師之一，所以分給我的大部分都是男生，甚至有些是后進(jìn)生，也正是由于這樣的分配，我才在導(dǎo)師制上收獲良多。首先，我們應(yīng)該對學(xué)生充滿耐心和愛意，尤其是對于一些后進(jìn)生，我們更應(yīng)該用更多的耐心和愛來感化他們；我認(rèn)為每周兩次的導(dǎo)師活動非常重要，我覺得導(dǎo)師一定要對這個活動認(rèn)真負(fù)責(zé)起來，因為每周兩次的見面交流，會讓學(xué)生，尤其是后進(jìn)生感受到老師在時時刻刻的關(guān)注著我，老師還是挺喜歡我的，這樣他就會爆發(fā)出你難以想象的學(xué)習(xí)動力；當(dāng)然除了交流之外，導(dǎo)師日志也是要認(rèn)真填寫的，盡量多寫一些話，從細(xì)節(jié)方面來感化學(xué)生，這樣既加深了老師與學(xué)生的感情，又能感化學(xué)生。誠然對于學(xué)生而言，反復(fù)是必然的，但我們一定要多一些耐心。這一學(xué)期中，我就是靠著每周兩次的導(dǎo)師活動和導(dǎo)師日志的認(rèn)真填寫這兩招，當(dāng)然還要常和家長進(jìn)行聯(lián)系，與家長形成合力。經(jīng)過這一學(xué)期的堅持，原來的后進(jìn)生大部分都有了明顯的進(jìn)步，無論是行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)成績上，都有了明顯的進(jìn)步。
“干事創(chuàng)業(yè)要有方向，目標(biāo)要明確，方向要正確。自信+方向+堅持=成功”這是滑校長對說過的話。我認(rèn)為除了有方向，還應(yīng)該付出我們對教育的熱情和耐心，我也相信只要我們共同努力，雙語的明天一定會更加燦爛輝煌。
