不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)
——學(xué)習(xí)“春暉學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)報(bào)告”感悟
最近，認(rèn)真學(xué)習(xí)“春暉學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)報(bào)告”之后，回想起我來學(xué)校這段時(shí)間的生活，突然很想寫下自己的體會(huì)和反思，無關(guān)“新課程改革”，無關(guān)“當(dāng)前教育模式”等大而空的問題，只為踏入教壇的一片初心。
今年是我教學(xué)的第四年，來雙語學(xué)校的第一年。在本學(xué)期的第一個(gè)月，我每天都在深深的焦慮不安中度過，壓力非常大。最大的原因是我不知道該怎樣把“四環(huán)八步”與高中的大容量課堂結(jié)合起來，最開始的時(shí)候，甚至“四環(huán)”只進(jìn)行了“兩環(huán)”就下課了。每次上課都提心吊膽，不停地看表，語速也不自覺地增快，擔(dān)心課講不完，擔(dān)心學(xué)生聽不懂，擔(dān)心考試成績(jī)……我過的很不開心，我有深深的挫敗感，我找不回以前的自信了！
十一假期，在收拾東西時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾大本以前教過的學(xué)生送我的紀(jì)念冊(cè)，重新翻閱一遍，我忍不住淚流滿面，也想起來了自己剛上班的日子：雖然會(huì)的知識(shí)不多，可是一有空就能搬個(gè)凳子去聽老教師的課，每次聽課、討論、請(qǐng)教，都能有所收獲；跟學(xué)生的關(guān)系非常好，經(jīng)常有學(xué)生來找我傾訴談心，課堂氣氛也非常的輕松活躍。雖然那時(shí)候很累，但是學(xué)生的信任和自身的進(jìn)步讓我很有成就感?，F(xiàn)在，我明明已經(jīng)教過3年了，甚至合上課本，能默寫出全冊(cè)書本的知識(shí)體系和背出每框內(nèi)容的頁碼，但為什么又對(duì)自己沒了信心呢？我需要反思，需要深刻的反思！進(jìn)入雙語學(xué)校，是繼考上大學(xué)后第二件讓我們?nèi)叶贾档脩c祝的事情，也是我事業(yè)有所突破的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我喜歡孩子，也非常熱愛教育事業(yè)，我不能因?yàn)閯傞_學(xué)所帶來的不適應(yīng)而去否定自己，否定自己的選擇。
你的優(yōu)勢(shì)可能就是你的劣勢(shì)，有經(jīng)驗(yàn)在新的環(huán)境里未必是好事情。通過反思，我很快找到了讓自己苦惱的原因：1.“四環(huán)八步”模式運(yùn)用不熟練。2.求才心切，沒有與學(xué)生實(shí)際水平相結(jié)合。3.所有的教學(xué)任務(wù)包括導(dǎo)學(xué)案、學(xué)科練、課件制作等都需要獨(dú)立完成，時(shí)間緊任務(wù)大。找到了問題所在，我感覺輕松了很多，因?yàn)槲乙恢毕嘈乓痪湓挘恨k法總比問題多。十一過后，每次上課前我都會(huì)打印一份本節(jié)課流程：幾點(diǎn)幾分開始上課引入，到幾點(diǎn)幾分精講哪個(gè)問題，幾點(diǎn)幾分開始討論……我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法非常有效，一輪課下來前兩個(gè)班“四環(huán)”能走個(gè)“三環(huán)半”，后兩個(gè)班基本都能走到“四環(huán)”。又訓(xùn)練了一周，請(qǐng)了年級(jí)主任和其他學(xué)科老師去聽課指導(dǎo)，“四環(huán)八步”的應(yīng)用已經(jīng)能夠規(guī)范化。而我自己也突然感到前所未有的輕松，不用扯著嗓子吼一節(jié)課、自己講到有意思的地方自得其樂津津有味，可是有的學(xué)生已經(jīng)瞌睡的如小雞啄米；也突然感覺到原來自己以前浪費(fèi)了學(xué)生那么多時(shí)間去講一些過于簡(jiǎn)單的知識(shí)或者總在進(jìn)行無用的重復(fù)。內(nèi)心滿滿的內(nèi)疚，以前也不知耽誤了人家多少學(xué)生……當(dāng)精講的時(shí)間有限時(shí)，我不得不去思考：這節(jié)課有幾個(gè)考點(diǎn)？哪個(gè)是重點(diǎn)？難點(diǎn)重要嗎？除了精講的要點(diǎn)外，其他知識(shí)怎么處理能讓學(xué)生輕松理解？現(xiàn)在備課，除了備教材外，我更多的精力在于備學(xué)生，備學(xué)情。深入了解學(xué)情后，我也能理智客觀地看待自己的學(xué)生，不再拔苗助長(zhǎng)。曾經(jīng)，我以為政治學(xué)科不比數(shù)學(xué)英語這些基礎(chǔ)學(xué)科，只要下功夫去背，成績(jī)不會(huì)差的，所以總是過高地制定標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)學(xué)生累我也累卻依舊完不成任務(wù)后就陷入焦躁、自我懷疑的境地?，F(xiàn)在，我明白了兩個(gè)詞：“理解力”和“自制力”。凡事都要遵循規(guī)律，孔老夫子在千年前說過，要“因材施教”、“教無定法”，的確很有道理。
現(xiàn)在，除了平時(shí)備課、出題任務(wù)量大一些外，課堂時(shí)間我感到了前所未有的輕松，學(xué)生也能跟上我的思路和節(jié)奏，進(jìn)行很好的互動(dòng)，有時(shí)候?qū)W科練小組討論會(huì)排代表來講題，分析得也頭頭是道，讓我驚訝不已。我覺得滑校長(zhǎng)說的一句話很好：要信任學(xué)生，只有充分信任學(xué)生，我們才能做到詳略得當(dāng)?shù)闹v解。我覺得，這半個(gè)學(xué)期，自己成長(zhǎng)了很多：在對(duì)教育的理解、對(duì)自己學(xué)科知識(shí)的把握、對(duì)師生關(guān)系的定位等很多方面，都上升了一個(gè)新的高度。
感謝學(xué)校，給我提供更高的平臺(tái)，讓我接觸到更科學(xué)的教育理念和更優(yōu)秀的同事；感謝學(xué)校，給我提供優(yōu)越的工作和生活環(huán)境；感謝學(xué)校，讓我離自己的夢(mèng)想更近一步。2017年，新的起點(diǎn)，新的開始。我給自己從工作、讀書和健身方面都列出了詳細(xì)的計(jì)劃，生命如此美好，莫把光陰更虛度。習(xí)大大說：沒有祖國(guó)，你什么都不是。我想說，沒有雙語，我們自身的價(jià)值也無法得到充分的體現(xiàn)，潛能也無法得到充分的激發(fā)，或許一輩子就成了磨洋工的教書匠，而非身懷理想的育人者。所以，校榮我榮，校衰我恥。而要實(shí)現(xiàn)校榮，則需要從自身做起，從當(dāng)下做起，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，踏實(shí)完成每一項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)反思每一階段的得與失。
我相信，雙語的孩子們都會(huì)因老師們的真心付出而有所進(jìn)步，雙語的未來也會(huì)因?yàn)槔蠋焸兊男燎诟哦虞x煌！
