勤學(xué)善思 精致育人
——巢湖春暉學(xué)校學(xué)習(xí)報(bào)告
高一年級(jí) 王彎彎
安徽巢湖春暉學(xué)校創(chuàng)建于2006年，由巢湖光明房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)責(zé)任公司投資2億元興建的一所高起點(diǎn)、高定位的小學(xué)到高中十二年制民辦可寄宿學(xué)校。短短十年，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)民辦學(xué)校、安徽省民辦學(xué)校先進(jìn)單位、2014年全省少兒（幼兒）素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位、安徽省科普示范單位、合肥市2011年度最具綜合實(shí)力民辦學(xué)校、合肥市“中小學(xué)教育、職業(yè)教育專(zhuān)委會(huì)副理事長(zhǎng)單位”等稱(chēng)號(hào)。2016年11月，滑校長(zhǎng)一行四人奔赴安徽巢湖學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)?？疾?a name="_GoBack">學(xué)習(xí)后本校召開(kāi)的安徽春暉學(xué)校學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，并發(fā)放學(xué)習(xí)報(bào)告。
春暉中學(xué)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和理念有很多，對(duì)我啟發(fā)最大的是巢湖春暉學(xué)校的生命教育和教學(xué)精致管理。根據(jù)會(huì)議精神和我對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)告的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)心得和總結(jié)匯報(bào)如下：
一、勤學(xué)善思的教學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)需要“勤學(xué)善思”，教師更需要“勤學(xué)善思”。所謂“業(yè)精于勤”，對(duì)于青年教師“勤”是精致課程與考練的前提和基礎(chǔ)。巢湖春暉學(xué)校打造的“精良師資品牌”、“教學(xué)一流品牌”是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，需要青年教師不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，將課程打造精致，不斷提升教學(xué)品質(zhì)。
1、以多聽(tīng)課和集體備課為依托，充分把握教材內(nèi)容。
作為年輕教師，最大的困難就是對(duì)教材不熟悉以及對(duì)重難點(diǎn)把握不到位，最直接有效的學(xué)習(xí)就是聽(tīng)課和集體備課。我堅(jiān)持每周聽(tīng)地理組長(zhǎng)張毓峰老師兩節(jié)課，聽(tīng)學(xué)校各科老師的示范課及匯報(bào)課，堅(jiān)持先備課、后聽(tīng)課、再進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)習(xí)精華，然后正式上課，從而更好地把握課程的重難點(diǎn)以及掌握最有效的課堂教學(xué)方式。同時(shí)，每天第三節(jié)參加文綜集體備課，與組內(nèi)教師共同討論每天教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)學(xué)案學(xué)科練編寫(xiě)。在聽(tīng)課備課后積極反思自己的教案和課件，進(jìn)行修改和進(jìn)一步完善。堅(jiān)持每節(jié)課備課先寫(xiě)詳案，再準(zhǔn)備地理課件，編寫(xiě)打印導(dǎo)學(xué)案和學(xué)科練。集體備課同樣在巢湖春暉學(xué)校推行，這是提高教學(xué)質(zhì)量的必要措施，凝聚了集體的智慧，推動(dòng)了整體教學(xué)水平的提高。
備課需要認(rèn)真探究教材內(nèi)容中的新知識(shí)、新亮點(diǎn)，并在尊重學(xué)情的基礎(chǔ)上，以獨(dú)創(chuàng)性的視角和教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。提高教學(xué)能力，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、深入探究不僅是我作為一位地理教師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，也是每一位教育工作者應(yīng)努力的方向。
2、以示范課優(yōu)質(zhì)課等教研活動(dòng)為契機(jī)，提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力
在這半年中，學(xué)校組織了各項(xiàng)教研活動(dòng)，我有幸參與了校優(yōu)質(zhì)課和示范課，并聽(tīng)取了高中和初中的多次校內(nèi)公開(kāi)課、匯報(bào)課。這些老師們精心準(zhǔn)備的課程讓我受益匪淺，無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容安排、知識(shí)點(diǎn)銜接、教學(xué)資源搜集利用和教學(xué)儀態(tài)等細(xì)節(jié)上學(xué)到了許多，從中我也不斷反思學(xué)習(xí)去改變自身在講課和教學(xué)設(shè)計(jì)上存在的許多問(wèn)題，使自身教學(xué)設(shè)計(jì)能力得到提升。而在自身教學(xué)實(shí)踐方面，我充分利用時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)浜妹恐軆蓚€(gè)的新教案并積極上好每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備了優(yōu)質(zhì)課《澳大利亞》《地理環(huán)境對(duì)地方文化的影響》和示范課《地球的圈層結(jié)構(gòu)》，地理組一遍一遍的修改打磨，我的教材分析能力、教學(xué)資源選取能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和駕馭課堂能力有了很大進(jìn)步。校領(lǐng)導(dǎo)、老教師多次聽(tīng)課，提出具體細(xì)致的建議和意見(jiàn)，對(duì)我課堂教學(xué)有很大的幫助，促進(jìn)我不斷改進(jìn)。
3.以多做題多練題為基礎(chǔ)，精致考練命題
今年是我第一年教高中地理，不僅教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，自己做的題、見(jiàn)得題型都不足。高一年級(jí)只有我一位地理教師，每天的導(dǎo)學(xué)案和學(xué)科練以及月考期中等考試都需要自己命題。想要考練精致有效，必須有精致的題，有針對(duì)性的題，難易程度區(qū)分不同的題。青年教師需要大量的做題，再找出較好的題。我每天做《5年高考3年模擬》、《十年高考》、《天利38套》、《優(yōu)化教案》等習(xí)題，節(jié)選較好的題作為平時(shí)考練的題，將學(xué)生平時(shí)考練提高效率和品質(zhì)。
4.以教學(xué)改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)換教學(xué)模式
雙語(yǔ)學(xué)校推行“導(dǎo)學(xué)自主，四環(huán)八步”的教學(xué)模式改革已經(jīng)一年有余。四環(huán)八步模式是體現(xiàn)新課程理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的大膽改革，形 成了雙語(yǔ)的教學(xué)模式，具有特色的教學(xué)模式。
在改革開(kāi)始后，我校組織了多次有關(guān)的匯報(bào)課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等，我每一次都積極參加，在校慶時(shí)進(jìn)行示范展示，并獲得“導(dǎo)學(xué)自主先進(jìn)個(gè)人的”稱(chēng)號(hào)。各個(gè)環(huán)節(jié)在不斷嘗試打磨之后逐漸熟練，導(dǎo)學(xué)案和學(xué)科練編寫(xiě)更加規(guī)范，課堂效率不斷提高，學(xué)生的自主性和能動(dòng)性被積極調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)模式的改革帶來(lái)了地理課堂新的活力，是一次質(zhì)的飛躍。
5.以讀書(shū)和課程學(xué)習(xí)為階梯，不斷提升自己
我本科畢業(yè)就進(jìn)入工作崗位，學(xué)業(yè)就進(jìn)去了停滯階段。教師是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步、教學(xué)相長(zhǎng)的職業(yè)。我不希望自己工作結(jié)婚后就不再進(jìn)步，人生的每一個(gè)階段都應(yīng)該不斷汲取新知，才能有活力和生機(jī)。免費(fèi)師范生畢業(yè)后，申請(qǐng)了在職研究生學(xué)習(xí)，暑假回大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，平時(shí)在網(wǎng)上認(rèn)真聽(tīng)取每一門(mén)課程，完成多項(xiàng)作業(yè)和考試，現(xiàn)在在積極準(zhǔn)備開(kāi)題的材料和論文寫(xiě)作學(xué)習(xí)。除了研究生課程學(xué)習(xí)，我還閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》、《成功無(wú)捷徑》和《跳出教育的盒子》等教育類(lèi)書(shū)籍和《教學(xué)心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《讓我們一起讀懂孩子》等心理學(xué)書(shū)籍。平時(shí)喜歡閱讀《中國(guó)國(guó)家地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等雜志?！兜?/span>56號(hào)教室的奇跡》我看了兩遍，非常喜歡國(guó)外的教育理念與中國(guó)有很多不同，對(duì)我的教育理念和德育觀念也有很深的影響。告訴我們?nèi)绾螑?ài)學(xué)生，提醒我們不放棄理想，也在不斷告誡我們要尊重學(xué)生、保護(hù)他們的心靈。
以上是我對(duì)春暉學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)報(bào)告的學(xué)習(xí)心得和總結(jié)，也有針對(duì)自身教學(xué)的反思總結(jié)。業(yè)精于勤，只有老師勤學(xué)善思，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不斷學(xué)習(xí)反思自己的教學(xué)，才能逐漸做到“精致育人”，給學(xué)生帶來(lái)高質(zhì)量的教育，帶來(lái)高效生動(dòng)的地理課堂。各位老師都需要勤學(xué)善思，積極進(jìn)步，切實(shí)有效地推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階！
王彎彎
2017年1月10日
