王彎彎，畢業(yè)于西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，并獲得應(yīng)用心理學(xué)學(xué)位、三級心理咨詢師資格等。自2014年建校以來，先后擔(dān)任初一、初二、高一地理教學(xué)。
初之信念 立志恒堅(jiān)
十年前,我懷著對附中的仰慕考入河南師大附中，在此我不僅收獲了知識和優(yōu)異的成績，也種下對母校的熱愛、眷戀和對母校老師的感恩。在附中求學(xué)的過程中，我遇到了很多智睿和善的老師，他們的學(xué)識風(fēng)度，讓我敬佩不已，也堅(jiān)定了我成為一名教師的想法。七年前，滿懷對教師職業(yè)的熱愛選擇了西南大學(xué)，選擇了免費(fèi)師范生。大學(xué)四年中我努力學(xué)習(xí)提升自己，為做一名合格的地理教師而準(zhǔn)備。
從西南大學(xué)畢業(yè)后，帶著最初的夢想和對地理的摯愛走上講臺。自2014年附中雙語建校，我就從金龍調(diào)到雙語任教，無論是繁瑣的行政工作還是跨年級的教學(xué)任務(wù)，都認(rèn)真做好，毫無怨言。工作中，學(xué)生帶給我的快樂多于疲憊，行政工作帶給我的成長大于辛苦。一次外教問我“為什么選擇在這當(dāng)老師？”我脫口而出的回答是“我喜歡地理，我想帶給學(xué)生更多更有趣的地理知識?！笔堑?，不忘初心，方得始終，我希望用熱忱和努力帶給學(xué)生有趣的知識和生動的地理課堂，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己力量。
力學(xué)篤行 教學(xué)相長
所謂“業(yè)精于勤”，對于青年教師“勤”是精致課程與考練的前提和基礎(chǔ)。
深知教學(xué)是個不斷深化的過程，需要教師不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取。無論是自身學(xué)習(xí)還是教學(xué)，我都堅(jiān)持踏實(shí)肯干、積極進(jìn)取的態(tài)度。工作的同時(shí)，我還攻讀西南大學(xué)在職研究生碩士學(xué)位，利用暑假回大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育課程，周末在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程視頻，工作之余完成了二十多項(xiàng)作業(yè)和考試。平時(shí)我還喜歡閱讀心理學(xué)的書籍和《中國國家地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等雜志。不斷汲取的新知不僅充實(shí)了自身，還可以滲透在日常的教學(xué)和管理中。
在教學(xué)中，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，并不斷實(shí)踐創(chuàng)新。作為青年教師，最大的困難就是對教材不熟悉，以及對重難點(diǎn)把握不到位，最直接有效的學(xué)習(xí)就是聽課和集體備課。利用集體備課的機(jī)會，我與組內(nèi)教師共同討論教學(xué)內(nèi)容，熟悉每節(jié)課的重難點(diǎn)知識以及講解方法。我充分利用課余時(shí)間，寫好每個教案并認(rèn)真編制每一份導(dǎo)學(xué)案和學(xué)科練。雖工作時(shí)間不長，但我已經(jīng)編寫了初一、初二及高一三個年級的導(dǎo)學(xué)案和學(xué)科練，寫了十幾本教案和聽課記錄。每一頁P(yáng)PT都是自己制作，為了給學(xué)生展示一頁精美的PPT或一分鐘的視頻常常熬夜兩三個小時(shí)。
自學(xué)校2015年開始實(shí)行“導(dǎo)學(xué)自主四環(huán)八步”課堂教學(xué)模式以來，我堅(jiān)定地落實(shí)到自己的課堂中，不斷摸索實(shí)踐，并榮獲“導(dǎo)學(xué)自主先進(jìn)個人”的稱號。把學(xué)生的課堂交給學(xué)生自己，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，這也對我的課堂教學(xué)有很大的幫助，促使我的教學(xué)水平不斷提高。同時(shí)，我將“導(dǎo)學(xué)自主四環(huán)八步”作為市級課題和論文的主題進(jìn)行研究，查閱了多篇文獻(xiàn)，對比十幾種教學(xué)模式，深入探討分析。這不僅對個人教學(xué)有很大的幫助，也為我校教學(xué)模式的深化貢獻(xiàn)了理論依據(jù)。
我多次參加匯報(bào)課和優(yōu)質(zhì)課，課堂生動高效。在2015-2016學(xué)年上學(xué)期校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲第一名，并代表學(xué)校參加2017年新鄉(xiāng)市優(yōu)質(zhì)課比賽。在雙語工作不到三年的時(shí)間，獲得了“優(yōu)秀教師”、“青年教師希望之星”、“工會積極分子”等榮譽(yù)稱號。
春風(fēng)化雨 良師益友
任教以來，注重以生動有趣的地理知識培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。地理課堂深受學(xué)生喜愛。學(xué)貴得師，亦貴得友。我希望自己在成為一名“良師”之余也能成為學(xué)生的“益友”。帶著更多的熱情和朝氣，我在與學(xué)生的相處中，少了說教和指導(dǎo)，更多的是傾聽和分享。從喜愛的歌曲書籍到情感生活煩惱，學(xué)生與我無話不談。以前帶的學(xué)生，還常常會打電話向我傾訴煩惱。
作為學(xué)生導(dǎo)師，不僅通過交談了解學(xué)生，也通過導(dǎo)師周記的形式傾聽學(xué)生的煩惱，在批閱的導(dǎo)師日記中有長長的評語，還不時(shí)出現(xiàn)可愛的表情和小插畫。我把每個學(xué)生歷次成績做成表格分析，還在圣誕節(jié)等節(jié)日為學(xué)生精心準(zhǔn)備地球儀、臺歷等小驚喜，在遠(yuǎn)足中為學(xué)生準(zhǔn)備壽司和零食。對待學(xué)生的問題，我堅(jiān)持的原則是“清能有容，仁能善斷；明不傷察，直不過矯”，以我的真心和睿智來贏得學(xué)生的信賴和喜愛。
我希望在今后的工作中做好本職工作，不斷提高教學(xué)水平，帶給學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的地理課堂。
