永威學(xué)校學(xué)習(xí)感悟
——宋玉亮
2017年3月25日附中雙語(yǔ)學(xué)校一行20人在焦作沁陽(yáng)永威學(xué)校學(xué)習(xí)了兩天，期間聽(tīng)了五場(chǎng)報(bào)告，參觀了學(xué)校教室、寢室、餐廳、校園文化，收獲很多，感悟很多。
一、高考策略研究專題報(bào)告
中國(guó)人民大學(xué)附中副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章主講，主要講了上海、浙江兩省新高考模式，考試模式分為國(guó)考、省考、區(qū)域自主考試三級(jí)考試模式，語(yǔ)數(shù)英為必考科目，英語(yǔ)分兩次考試取最好成績(jī)，理化生政史地六選三，選修課走班上課，高考改革給學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，只有研究新高考，才能適應(yīng)新高考。
感悟：
1.河南省2018年高一入校新生開(kāi)始實(shí)施新高考，我們學(xué)校首先要研究新高考，做好新高考改革的一切準(zhǔn)備工作，如高中物理、歷史教師的儲(chǔ)備，高中課程的設(shè)置，高考選修科目的組合，走班制的編排與管理。
2.教師要研究新高考和新中考，以便實(shí)現(xiàn)近幾年向新考試的過(guò)渡。
3.招生宣傳要提前準(zhǔn)備，宣傳我校新辦學(xué)校新高考走班制的教師、教室、小班制管理、導(dǎo)師制管理等方面的優(yōu)勢(shì)。
二、仁愛(ài) 責(zé)任 追求
河北省衡水中學(xué)校長(zhǎng)張文茂的報(bào)告題目，主要講了衡水中學(xué)的學(xué)校管理理念和激情教育理念與辦法，如衡水中學(xué)學(xué)校管理理念四層觀：校長(zhǎng)出思想，副校出思路，中層出措施，教師見(jiàn)行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部五要求：溝通、服務(wù)、引領(lǐng)、陪伴與表率。教師管理四重要：教師家庭比工作重要，教師孩子比學(xué)生重要，教師健康比成績(jī)重要，學(xué)生成長(zhǎng)比成功重要。課堂管理三注重：課堂注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，課堂注重提高學(xué)生能力，課堂注重培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)?？荚嚬芾砣螅鹤鳂I(yè)試卷化，自習(xí)考試化，考試標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)生管理三緯度：學(xué)生管理嚴(yán)而有度，學(xué)生德育激情豐富，學(xué)生培養(yǎng)高質(zhì)多元（2016年高考衡水中學(xué)考入北大、清華學(xué)生人數(shù)139人）。
感悟：
1.學(xué)校管理理念清晰有效，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不越位、不越職、不越級(jí)指揮，各級(jí)責(zé)任明確，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新、有激情、有使命感、有成就感、有榮譽(yù)感。班主任和任課教師的直接領(lǐng)導(dǎo)是年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)，他們按照年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)的具體要求結(jié)合各年級(jí)各班級(jí)各學(xué)科實(shí)際組織教育教學(xué)，如果各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)指揮教育教學(xué)，班主任和任課教師會(huì)無(wú)所適從。
2.領(lǐng)導(dǎo)干部五要求定位很好，各部門(mén)之間的溝通非常重要，協(xié)調(diào)一致，同心協(xié)力才能把學(xué)校各項(xiàng)工作做好。領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)引領(lǐng)，學(xué)校各部門(mén)為教育教學(xué)一線服務(wù)，為各年級(jí)部服務(wù)，而非設(shè)置障礙制造麻煩，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親民不應(yīng)總是高高在上，總擺一副領(lǐng)導(dǎo)架子，動(dòng)不動(dòng)把教師訓(xùn)的像孫子一樣，教師經(jīng)常心情不好是不可能干好工作的。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)想教職工想之所想，急教職工急之所急。
3.教師管理四重要講的更好，服務(wù)好教師，關(guān)心教師家庭、子女、健康，教師工作無(wú)后顧之憂會(huì)全身心投入工作，工作會(huì)更主動(dòng)更積極，更具活力，更有創(chuàng)新，更有主人翁精神，以校為家、以生為子，以教育為事業(yè)，這樣的教師隊(duì)伍將會(huì)激情四射，將會(huì)創(chuàng)新無(wú)窮，將會(huì)工作高效，只有有激情的教師才能帶出有激情的學(xué)生。教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心，是學(xué)校的生產(chǎn)力。
4.課堂管理三注重更體現(xiàn)了教育和教學(xué)的真諦，教師更應(yīng)注重教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和吸收，有方法而不唯方法，不死板硬套，有原則而不教條，各年級(jí)、各科目、各學(xué)習(xí)階段不同，同一學(xué)科內(nèi)容不同，新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課不同，一個(gè)方法可以通吃是不現(xiàn)實(shí)的，我們學(xué)校的教學(xué)按照導(dǎo)學(xué)自主四環(huán)八步教學(xué)理念和方法指導(dǎo)是可以的，但一定要結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科實(shí)際才會(huì)更有效，把導(dǎo)學(xué)自主四環(huán)八步教學(xué)理念消化吸收融會(huì)貫通到教學(xué)實(shí)際中，就一定能達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生能力，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的目標(biāo)。
5.學(xué)生管理三緯度我校也在做，但與衡水中學(xué)相比差距較大，如學(xué)生要求寬嚴(yán)有度把握的還不太好，學(xué)生激情德育教育還大有文章可做，學(xué)生培養(yǎng)高質(zhì)多元更是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的工作，但只要全校教職工齊心協(xié)力，一定能創(chuàng)造附中雙語(yǔ)的輝煌。
三、我與學(xué)生共成長(zhǎng)
此次會(huì)議給我留下深刻印象的主講人是來(lái)自河北衡水中學(xué)的潘宿奎老師，由潘老師帶來(lái)的有關(guān)班級(jí)管理的《我與學(xué)生共成長(zhǎng)》報(bào)告更是讓人振聾發(fā)聵，同時(shí)受益匪淺。他通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，集體榮譽(yù)感，比如，去操場(chǎng)打雪仗、遠(yuǎn)足、百日誓師大會(huì)等；設(shè)計(jì)了班旗、班歌，并制作了精彩的視頻等創(chuàng)建班級(jí)文化給予學(xué)生歸屬感，安全感；針對(duì)高中生心里特點(diǎn)：心理凝聚力不強(qiáng)、存在感缺失、缺少成就感、內(nèi)驅(qū)力不足和人是偏頗等，結(jié)合自身實(shí)踐，展示所取得的成果，并創(chuàng)建“班主任、任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”四位一體模式，形成教育合力共同促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成人、成才。
感悟：
1.深化我校“小班化教學(xué)”模式，充分展現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)。永威學(xué)校的班級(jí)人數(shù)在我校班級(jí)人數(shù)2-3倍的情況下，仍舊可以將班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感做到如此程度，我校更能夠?qū)⒋隧?xiàng)工作落實(shí)得更加完美。
2.進(jìn)一步貫徹落實(shí)我?！皩?dǎo)師制”教育理念，正如潘老師所創(chuàng)建的“班主任、任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”四位一體模式，我們必須發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，將學(xué)生導(dǎo)師、家長(zhǎng)、學(xué)生充分又恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合聯(lián)系在一起，在最大程度上從學(xué)生的學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo)、心理上加以疏導(dǎo)、生活上加以引導(dǎo)，以便達(dá)到全方位教育服務(wù)學(xué)生的目的。
3.加強(qiáng)心理教育，我們的班主任、導(dǎo)師、心理咨詢師要通力協(xié)作，密切合作，共同關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解學(xué)生，真正地走進(jìn)學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，最終才能教育好、服務(wù)好學(xué)生。
四、智慧·務(wù)實(shí)·激情·詩(shī)意
3月26日上午聽(tīng)取了歷史學(xué)科由張迎彬老師主講的題目為《智慧·務(wù)實(shí)·激情·詩(shī)意》報(bào)告。張老師從智慧備考、務(wù)實(shí)備考、激情備考等三個(gè)方面細(xì)致入微的介紹了衡中在2017年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中的策略和做法。在智慧備考方面研讀了考試大綱和高考試題及分析了問(wèn)題現(xiàn)狀，對(duì)于考試大綱的解讀重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了高考考查的各方面的能力要求包括對(duì)唯物史觀的再重視，突出了對(duì)核心素養(yǎng)和中華傳統(tǒng)文化的考查，這點(diǎn)應(yīng)引起我們高考復(fù)習(xí)備考的重視。務(wù)實(shí)備考則是這次講座的重中之重，具體介紹了衡中歷史教研組如何進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)備考工作的。在激情備考方面提到了老師的激情、學(xué)生的激情、家長(zhǎng)的激情和學(xué)長(zhǎng)的激情，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，舉辦一切可能激發(fā)學(xué)生激情的活動(dòng)，促使學(xué)生群情激昂和學(xué)習(xí)效率的提升。
感悟：
1.提前備考高考，全面服務(wù)高三。我校高二馬上就要進(jìn)入高三，實(shí)際上有很多科馬上就會(huì)進(jìn)入高三一輪復(fù)習(xí)。高三的復(fù)習(xí)工作頭緒繁多，必須迅速理清思路。
2.眾志成城，贏在高三。高三的復(fù)習(xí)需要團(tuán)隊(duì)合作精神，從衡中我們學(xué)到了這種精神，我們會(huì)在不斷的教學(xué)實(shí)踐中去結(jié)合我校實(shí)際探索合作方法和合作程序。
3.說(shuō)到必須做到。上行下效，領(lǐng)導(dǎo)們必須做出表率，執(zhí)行力也是高三成績(jī)提升的關(guān)鍵，甚至是重中之重，應(yīng)加強(qiáng)提高執(zhí)行力。
雖說(shuō)“它山之石，可以攻玉”，但我們有我們的校情、學(xué)情、教情，因此必須結(jié)合我校實(shí)際情況，具體情況具體分析，適合我們的才是最好的。
