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      “語”見美好 研促提升

      見美好  研促提升

      赴一場(chǎng)智慧之約,啟一場(chǎng)研修盛宴。為了助推教師成長(zhǎng),提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量2024年6月12日上午,我校初一語文組趙璐璐老師在錄播教室對(duì)賈平凹的散文《一棵小桃樹》進(jìn)行了公開課展示。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體初中教師參加了本次聽課活動(dòng),課后進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。

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      趙老師巧設(shè)情境,帶領(lǐng)學(xué)生以“美文解讀人”的身份進(jìn)入課堂,通過設(shè)置“讀一棵樹”—“悟一段情”—“尋一個(gè)我”等教學(xué)環(huán)節(jié),概括小桃樹的形象特點(diǎn),感悟作者的情思。精講互動(dòng)環(huán)節(jié),趙老師讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式把握小桃樹的形象和情感,此過程穿插學(xué)生展示朗讀、教師指導(dǎo)朗讀、生生教讀、學(xué)生及時(shí)做批注等實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式。為更好地理解文章寄寓的深刻含義,趙老師將小桃樹的生長(zhǎng)過程和賈平凹的人生經(jīng)歷通過表格進(jìn)行了比較,分析出小桃樹是作者的“化身”這一結(jié)論,得出文章一明一暗兩條線索,最后用托物言志的寫法做總結(jié)。整個(gè)課堂條理清晰,結(jié)構(gòu)分明,由淺入深,層層推進(jìn),讓學(xué)生感悟:面對(duì)生活的困苦和磨難,要頑強(qiáng)斗爭(zhēng),不懈追求。

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      在學(xué)生課堂討論和展示環(huán)節(jié),學(xué)生們的討論充滿激情,成果展示內(nèi)容詳實(shí)、點(diǎn)評(píng)思路清晰。最后,以學(xué)生齊讀《小桃樹的夢(mèng)》升華結(jié)尾,使得課堂氣氛達(dá)到高潮,老師表達(dá)了對(duì)學(xué)生的未來寄予希望,希望同學(xué)們有夢(mèng)綻放滿天涯的美好憧憬。

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      展示課結(jié)束后,教師發(fā)展中心副主任李靖主持評(píng)課環(huán)節(jié),趙璐璐老師先介紹了本節(jié)課的教學(xué)思路,隨后執(zhí)行校長(zhǎng)楊修家、初中語文教研組長(zhǎng)孫彤老師、初一語文老師楊子水分別進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)交流,各抒己見,集思廣益,對(duì)課堂中的亮點(diǎn)給予充分的肯定,同樣也指出不足之處。

      學(xué)而知不足,教而知困頓。每一次公開課都是一次思維的碰撞,也是一次智慧的交融。守望教育,最好的方式就是和一群志同道合的人共同前行。新鄉(xiāng)市誠城卓人學(xué)校也會(huì)繼續(xù)為每個(gè)教師營造一個(gè)相互學(xué)習(xí)、不斷探索的平臺(tái),為每個(gè)教師的成長(zhǎng)增添信心與力量。

       

      圖:崔鴿子

      文:趙璐璐

      審核:李靖


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