從班主任角度談“春暉學(xué)?！睂W(xué)習(xí)心得
--------韓哲
“巢湖春暉學(xué)校在短短的十年，從最初的800名學(xué)生，到盡頭的近8000名學(xué)生；從最初的名不見經(jīng)傳，到今天享譽(yù)江淮大地”，剛一拿到學(xué)校的報(bào)告，就被開篇給震驚了，這可是一所民辦學(xué)校，沒有什么官方背景，看來也未必就有很好的政策支持，更沒有令世人羨慕的清北升學(xué)率，那么他到底是怎么樹立品牌、如何贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)呢？
通過仔細(xì)的閱讀學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考察報(bào)告并認(rèn)真聽取了溫主任的講座，又覺得是那么的理所當(dāng)然。下面我僅從班主任管理這一方面談?wù)勛约旱母惺芎托牡谩Ⅲw會(huì)。
一、從春暉的創(chuàng)新辦學(xué)特色到創(chuàng)新班級(jí)管理：
1.從責(zé)任開始：對(duì)班級(jí)任課教師強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生進(jìn)步。這就需要班主任甚至年級(jí)主任或者更高層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)教師的思想意識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一，并促使大家都能達(dá)到這一狀態(tài)。
2.將健康的心理教育和正確的價(jià)值觀教育放在第一位。我們知道一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)未必跟他的學(xué)歷成正比，但是一定跟他的個(gè)人素質(zhì)成正比，所以學(xué)生有正確的價(jià)值觀變得尤為重要。
3.將理論教育聯(lián)系實(shí)際，做到知行統(tǒng)一，我們不能說說就算了，而要身體力行，做好學(xué)生的榜樣。
4.嚴(yán)格班級(jí)管理制度，責(zé)任落實(shí)到底，做到人人有事做，事事有人為，言必信，行有方。
5.落實(shí)班委值班制度，并對(duì)班委進(jìn)行思想教育，以使每個(gè)人都能做到公平公正。
二、更新班級(jí)管理理念：
1.摒棄傳統(tǒng)的硬壓模式，讓學(xué)生做班級(jí)管理的參與決策者，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)這個(gè)家庭的溫暖，并認(rèn)識(shí)到自己對(duì)班級(jí)所負(fù)有的責(zé)任。
2.開學(xué)伊始，班主任牽頭成立班規(guī)制定委員會(huì)，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生的力量，充分征集同學(xué)們的意見，為班規(guī)的可行性鋪路。
3.充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的力量，調(diào)研征集家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的意見和建議，以使班規(guī)日后的實(shí)行獲得支持，并最大程度的借助家長(zhǎng)的力量。
4.摒棄傳統(tǒng)的班規(guī)用時(shí)才知道的做法，每次開學(xué)，首先就要進(jìn)行班規(guī)校、規(guī)教育。首先做好輿論宣傳，減小執(zhí)行的阻力。
5.在以班規(guī)、校規(guī)為基礎(chǔ)的前提下，做好學(xué)生的起始習(xí)慣養(yǎng)成工作，從就餐、就寢、上課、作業(yè)、衛(wèi)生等方面入手，確保學(xué)生第一次行為做到“行有規(guī)，言有范”。
6.班規(guī)實(shí)行期間，做到及時(shí)檢查與通報(bào)，多方面的評(píng)定，導(dǎo)師配合學(xué)生，做到每次都有師生參與監(jiān)督，既要保證紀(jì)律檢查的權(quán)威性，又要保證他的可行性。
7.薄弱環(huán)節(jié)的狠抓與專項(xiàng)行動(dòng)整治。對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)的出現(xiàn)，有必要進(jìn)行大力度的整治，成立專項(xiàng)問題研究小組，調(diào)查薄弱環(huán)節(jié)出現(xiàn)的原因，從根入手，徹底解決問題。
三．堅(jiān)持依法治班
新的學(xué)校下的新的班級(jí)必須是法紀(jì)嚴(yán)明的，必須是人人平等的。嚴(yán)格課上課下班級(jí)紀(jì)律。
1．有法必依，既然制定了班規(guī)就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能有所荒廢。
2.班規(guī)面前人人平等，不能因?yàn)榱藢W(xué)生是班委或者學(xué)習(xí)好等原因?qū)е履承┩瑢W(xué)凌駕于班規(guī)之上。對(duì)于班級(jí)共同約定的東西，班主任和任課老師也要接受班規(guī)的相關(guān)約束，將學(xué)生置于平等的地位。盡量減少師生隔閡，減弱教師特權(quán)，打造和諧生態(tài)班級(jí)文化。
3.適當(dāng)修訂班規(guī)，在班規(guī)運(yùn)行中根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)、科任老師的反饋，適當(dāng)修訂班規(guī)條例，使班規(guī)高效、可行性強(qiáng)。
4.持之以恒，班規(guī)既然制定，可以稍作修改，但是不等于朝令夕改，尤其是班主任不能擅自更改班規(guī)，每項(xiàng)班規(guī)條例的改動(dòng)必須經(jīng)過班委會(huì)的協(xié)商通過才能修改，以保證學(xué)生有所依據(jù)，有所適從。
5.在班規(guī)遵守情況的公正考評(píng)下，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。做到優(yōu)必獎(jiǎng)，差必懲，進(jìn)必獎(jiǎng)，退必懲。
四、關(guān)注班級(jí)教學(xué)格局
1.堅(jiān)定不移的執(zhí)行“四環(huán)八步”教學(xué)法，打造高效、生動(dòng)的課堂。
2.堅(jiān)定不移的落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”措施。不讓學(xué)生有遺留問題，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
3.堅(jiān)定不移的加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，以學(xué)習(xí)小組為單位，做好四清工作，使課堂有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
我相信這次學(xué)習(xí)是有效的，我也堅(jiān)信我們的班級(jí)，我們的學(xué)校雖然現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)別人，但是我們結(jié)合自己的實(shí)際情況，不斷的創(chuàng)新，我們定會(huì)超越他們，成就自己。
