把“教育”當(dāng)成一種事業(yè)來經(jīng)營
——參加“全國中小學(xué)班主任勝任力與核心素養(yǎng)能力提升高級(jí)研修班”有感
初一年級(jí) 張曉瓊
一個(gè)期盼已久的周末即將到來，突然，一場報(bào)告打碎了我的夢(mèng)。我想，開會(huì)是必要的，研究是有用的，但是時(shí)機(jī)不對(duì)的話，難免讓人抗拒。是的，開始之前我是不情愿的，我還停留在“世界那么大，我想去看看”的激情年華，像籠中鳥一般急迫地想要出去玩。
懷著不那么歡喜的心情坐下聽報(bào)告，堅(jiān)持了兩天，終究還是慶幸自己來了，要不然，可真要后悔錯(cuò)過這么一場精神盛宴。并不是夸大其詞，我在這場報(bào)告會(huì)中找到了教育的真諦，那就是要把“教育”當(dāng)成一種事業(yè)來經(jīng)營。
對(duì)于剛剛步入工作崗位的我來說，現(xiàn)在我把“教育”當(dāng)成一份工作，為了謀生。與丁如許老師和梁崗老師相比，我感到自慚形穢。他們的“教育”是神圣的，令我敬仰。所以，我的感悟就是從這兩位老師說起的。
一、魅力班會(huì)，“微班會(huì)”現(xiàn)大道理
先來說說丁如許老師吧。很有幸，我們年級(jí)的學(xué)生要配合他上一節(jié)班會(huì)課。他的“魅力班會(huì)課”非常著名，也出過幾部相關(guān)的書籍，今日一見，才知道其中的高明之處。
首先，丁老師很激情?？雌饋?，他應(yīng)該算是一位老教師吧，上起課來卻一點(diǎn)不輸年輕人。他的聲音很洪亮，講課很有活力，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，讓學(xué)生也是激情十足。
其次，丁老師很有方法。一節(jié)短短40分鐘的班會(huì)課，丁老師設(shè)計(jì)了四個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都通過游戲、故事等形式來進(jìn)行，使學(xué)生整堂課都能保持注意力，而且很開心地參與其中。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，丁老師很有愛。他對(duì)學(xué)生的愛并不是直白地說出來，而是滲透在課堂上。比如，一位學(xué)生忘記帶領(lǐng)花，他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)并幽默地指出；學(xué)生說在公交車上看書，他就及時(shí)提醒這樣做對(duì)眼睛不好。凡此種種小事，都體驗(yàn)了他對(duì)全體學(xué)生的關(guān)愛，更體現(xiàn)了一名人民教師的基本操守。
以前覺得班會(huì)課就是班主任說說上周的情況，強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，今天，才真正見識(shí)到了班會(huì)課的深層意義。班會(huì)課是德育的重要途徑，想要抓好智育，就必須德育先行。一節(jié)有意義的班會(huì)課是要經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，從選題到課件制作，還有舉例、圖片、視頻等，都需要班主任細(xì)細(xì)斟酌。丁老師對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注是很高的，視頻要求清晰，還要適當(dāng)截取使用，以便切中主題；圖片要精心挑選；舉例要生活化，最好可以讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
我認(rèn)為，由于自身生活經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我還難以將教學(xué)與生活有機(jī)結(jié)合，有時(shí)候一個(gè)例子就能解決的問題，我卻花費(fèi)大量的口舌來闡述，反而事倍功半。我要多向丁老師學(xué)習(xí)，他善于將生活搬進(jìn)課堂，他的課就好像生活一樣自然，時(shí)而思考，時(shí)而實(shí)踐，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，就把知識(shí)學(xué)到了，誰會(huì)不喜歡這樣的課堂呢？因此，我要熱愛生活，善于觀察生活，并將“教育”當(dāng)成生活一般自然、有趣的事，自己先喜歡課堂，才能讓學(xué)生喜歡。
二、把“班”當(dāng)成“家”，做幸福的班主任
說起班主任工作，我所接觸和感受到的往往是累、煩、枯燥。可是，聽過幾場全國知名班主任的報(bào)告，我很納悶，他們的工作為什么總是那么快樂呢？
這位梁崗老師，30多歲，年輕有為，已經(jīng)當(dāng)過15年班主任，有著豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)表過60多篇文章，并多次受邀到各地進(jìn)行報(bào)告。他很激情，口才很好，講起話來邏輯清晰，談起自己的班，滿是自豪之情，這種感情令人敬佩和向往。
他為自己的班級(jí)花費(fèi)了大量的心血，比如，開班儀式，班級(jí)信物，開學(xué)就準(zhǔn)備畢業(yè)禮物，懲罰寶典等，讓我獲益匪淺。其中，最讓我佩服的就是他的“懲罰大典”。任何一位知名的班主任都說，“懲罰”是必須的，但是我們要注意，“懲罰”只是一種手段，而不是結(jié)果，結(jié)果是讓學(xué)生下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。開學(xué)之初，梁老師會(huì)讓學(xué)生一起制定班級(jí)懲罰措施，諸如“遲到”之類的小事，都有很多懲罰方法。比如第一個(gè)方法，懲罰遲到者“第二天必須第一個(gè)到教室，站在教室門口迎接每一位進(jìn)教室的老師和同學(xué)，并親切地握手或者擁抱”。乍一聽，我不是很理解，也有點(diǎn)質(zhì)疑可行性，但是他講完之后，我想要嘗試一下。他說，他們學(xué)校是7:30上課，于是，這個(gè)被罰的學(xué)生7:00到班，發(fā)現(xiàn)班里已經(jīng)有很多人了，第二天6:50到班，班里還是有幾個(gè)人，第三天6:30到班，終于，班里空無一人，這個(gè)孩子高興地跳了起來，驕傲地站在本門口迎接老師和同學(xué)。在這個(gè)懲罰方法的實(shí)踐過程中，梁老師也遇到過問題。有一次，一個(gè)女生宿舍集體遲到，第二天，6個(gè)女生站在班級(jí)門口迎接大家，于是，男生們站在門口不敢進(jìn)去，害怕和6個(gè)女生擁抱，這讓梁老師發(fā)現(xiàn)了本班孩子男女交往問題。于是，他開設(shè)了“愛情課”，公開講這個(gè)問題。可見，作為班主任，就是要不斷實(shí)踐，不斷探索，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
梁老師說，因?yàn)檫t到而罰學(xué)生去跑操、抄課文500遍是沒有任何意義的，因?yàn)閼土P與錯(cuò)誤沒有直接聯(lián)系。這讓我反思我們的懲罰方法，常常是罰跑、罰抄，可是下回錯(cuò)誤還是重現(xiàn)，沒有除根，也許就是因?yàn)槲覀兊膽土P不對(duì)癥，讓學(xué)生覺得這樣的懲罰是無效的?？磥?，“懲罰”這件小事并不小，是要講究技巧的。
梁老師對(duì)班級(jí)付出的心思讓我敬佩，他組織的班級(jí)活動(dòng)豐富多彩，可想而知，是他對(duì)“教育”的愛催生出的碩果。如果你真心喜愛某一件事，并真心想要做好這件事，那就是挖空心思去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。梁老師就是真心地?zé)釔劢逃?/span>
方法少、沒經(jīng)驗(yàn)，歸根結(jié)底，還是對(duì)這份工作不夠“熱愛”。我想，既然選擇了人們教師這個(gè)職業(yè)，就要愛它、愛學(xué)生，就要傾注自己的心血，可是，我又傾注了多少呢？當(dāng)我們只會(huì)用金錢去衡量這份工作的價(jià)值，那我們?cè)趺磁涞闷稹叭祟愳`魂的工程師”這一稱號(hào)？所以，我是教師，我要以此為傲，我要把“教育”當(dāng)成一份事業(yè)來經(jīng)營，為人類的發(fā)展推波助瀾。
