培訓(xùn)總結(jié)
中學(xué)部—張祺
4月14日，為期兩天的全國中小學(xué)生班主任研修班在我校進(jìn)行，本次培訓(xùn)通過專家精彩講座、觀摩師范、一線班主任經(jīng)驗介紹、學(xué)員互動等方面展開進(jìn)行。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我感觸頗深。
身為一名音樂教師，更應(yīng)把學(xué)習(xí)到的班主任的種種管理辦法教育辦法運用到平時的音樂課堂管理當(dāng)中，讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)、核心素養(yǎng)進(jìn)一步提高。
班主任工作是學(xué)校教學(xué)中最基礎(chǔ)的，同時也是學(xué)生管理中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
通過聆聽專家的講座，使我對班主任的工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念。
在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一、認(rèn)識得到了提升——充分認(rèn)識了班主任工作的重要性。
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位，班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)、效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正的做到與時俱進(jìn)，作為一名音樂教師，更應(yīng)將班主任的種種管理方法運用到音樂教學(xué)管理中！
二、思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在平時的教學(xué)管理工作中都遇到過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次歷練。當(dāng)我反思自己的時候，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的音樂課堂管理存在很多缺憾。需要改進(jìn)和提升。
班干部是班集體的核心，是教師進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著課堂班級工作的展開。班主任及各科任課教師要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。
在參加班主任培訓(xùn)時，我邊聽邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng)，注意并觀察他們的一舉一動，因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三、明確了今后努力的方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念引導(dǎo)著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距，理念告訴我們要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。
別讓自己打敗自己。什么局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自身的弱點，所以一個人要發(fā)展就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
教育要讓學(xué)生感到快樂，把快樂傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人。
要探索自己的特色，音樂本身就是一個使人放松令人愉悅的學(xué)科，要學(xué)會在教學(xué)課堂管理中有自己的特色，把教師，班主任工作做出自己的特色。
感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個平臺，思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的教師事業(yè)，班主任事業(yè)就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。
