班主任培訓(xùn)有感
小學(xué)部 吳克彥
每次參加培訓(xùn)，都會(huì)有很大收獲。本周很高興能參加了全國(guó)中小學(xué)班主任研修班，又一次感到了身心的震撼。
由于周六上午有課，第一場(chǎng)報(bào)告是由山東省文登新一中政教處主任于政玲老師帶來(lái)的《教師團(tuán)隊(duì)的勝任力》。一開始于老師分享了一則泰國(guó)拍攝的公益視頻，視頻中講述的就是通過(guò)老師努力改變了一個(gè)自閉癥孩子的例子。讓我感覺(jué)老師這個(gè)職業(yè)是很有價(jià)值的，能影響許多不同的人。于老師連續(xù)帶過(guò)多屆畢業(yè)生，她不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，于老師會(huì)領(lǐng)著學(xué)生參加許多活動(dòng)，比如說(shuō)去工廠學(xué)習(xí)，去部隊(duì)參觀，去敬老院幫助老人等。通過(guò)這些活動(dòng)，即提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活，讓學(xué)生的幸福感責(zé)任意識(shí)得到提升。于老師也做了許多暖心行動(dòng)，比如在學(xué)生生日時(shí)送賀卡，給每個(gè)學(xué)生寫生日賀信，在學(xué)生高考前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生送禮物，發(fā)紅包。一切舉動(dòng)體現(xiàn)了于老師的人情味，教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生做事，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人，讓學(xué)生明白做人的道理。這點(diǎn)我非常欣賞。在教育學(xué)生之余，于老師對(duì)待自己的兒子也是非常的嚴(yán)格，從小培養(yǎng)他的各種習(xí)慣，控制他的零用錢，讓他站在板凳上讀書，甚至是和高中的大哥哥一起上課。她的每一種做法，都會(huì)起到一定的效果。她做教育的目的之一就是想教育好自己的孩子。我認(rèn)為她的孩子也很出色。她做的事情也是非常有意義的，她給我的感覺(jué)就像是視頻中的女老師，用自己的力量去幫助每一個(gè)需要她幫助的學(xué)生！她帶給我們的是滿滿的正能量，而我們需要做的就是把她的正能量傳遞下去，把的好的做法延續(xù)下去。
第二場(chǎng)報(bào)告是有丁如許老師帶來(lái)的關(guān)于班會(huì)課的一些經(jīng)驗(yàn)。正如滑校長(zhǎng)所說(shuō)丁老師是一名非常班主任經(jīng)驗(yàn)的教師。他的班會(huì)課上的特別好。他非常擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂的提問(wèn)方式非常多樣，有抽查，有依次答，有搶答，甚至?xí)鶕?jù)與同學(xué)握手力度獲取一些信息，再依照信息鋪開問(wèn)題。丁老師65歲年齡依然是富有激情，他用他的激情點(diǎn)燃著會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)與會(huì)教師。從他那里我學(xué)習(xí)到了一些上班會(huì)的技巧。班會(huì)可以是微班會(huì)，10分鐘完全可以。主要過(guò)程是通過(guò)分享圖片，或者做一個(gè)小游戲，或者一個(gè)短視頻首先讓引發(fā)同學(xué)們的興趣，接著是思考，接著是分享自己的想法，接著是說(shuō)出老師的想法，從而一步一步的教會(huì)孩子們一些知識(shí)文化。在這個(gè)過(guò)程中起到教育孩子的目的，讓孩子們樹立正確的意識(shí)，做有志向的人。那么今后我在開班會(huì)時(shí)會(huì)嘗試這種方式。并不是非要講的多長(zhǎng)，關(guān)鍵是看有沒(méi)有抓住講的點(diǎn)，比如通過(guò)分享一張外國(guó)人車站讀書照片讓孩子們培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。通過(guò)吸管破土豆的實(shí)驗(yàn)告訴孩子們做事情要講究方法等，其實(shí)任何一件事情都能引發(fā)我們的思考，關(guān)鍵是要正確的引導(dǎo)。班主任有一個(gè)很重要的職責(zé)就是引導(dǎo)孩子們形成正確的價(jià)值觀，世界觀。我也會(huì)朝著這個(gè)方向努力。
第三場(chǎng)報(bào)告時(shí)是由來(lái)自成都石室中學(xué)的梁崗老師帶來(lái)的。石室中學(xué)我在上大學(xué)時(shí)就知道，它是成都最好的學(xué)校，能進(jìn)入這個(gè)學(xué)校不論是老師還是學(xué)生都是非常厲害的。梁老師與我們分享的主要是他的開班故事以及他采用的一些懲罰措施。這些充分說(shuō)明他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡想辦法的老師。當(dāng)然他的與眾不同的教學(xué)方法也確實(shí)給同學(xué)們帶來(lái)了眼前一亮的感覺(jué)。他的學(xué)生確實(shí)也在沒(méi)有體罰的懲罰下變得越來(lái)越好。這給我的啟發(fā)式作為班主任應(yīng)該敢于嘗試新方法，應(yīng)該圍繞發(fā)揮班級(jí)學(xué)生的力量讓學(xué)生自己改造自己，讓學(xué)生真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。有時(shí)候懲罰不見得是一種好辦法。規(guī)則應(yīng)該有使用規(guī)則的人制定出來(lái)才是最有效的。
在今后的教學(xué)及管理中，我也會(huì)想辦法去嘗試一些新方法，盡可能的讓站在學(xué)生的角度考慮。教育的過(guò)程本身就是一個(gè)曲折反復(fù)但最終提升的過(guò)程，相信只要我們肯變，學(xué)生也會(huì)隨之而變。
總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任！
