班主任培訓有感
小學部 吳克彥
每次參加培訓，都會有很大收獲。本周很高興能參加了全國中小學班主任研修班，又一次感到了身心的震撼。
由于周六上午有課，第一場報告是由山東省文登新一中政教處主任于政玲老師帶來的《教師團隊的勝任力》。一開始于老師分享了一則泰國拍攝的公益視頻，視頻中講述的就是通過老師努力改變了一個自閉癥孩子的例子。讓我感覺老師這個職業(yè)是很有價值的，能影響許多不同的人。于老師連續(xù)帶過多屆畢業(yè)生，她不僅重視學生的學習成績，更重視培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。為了培養(yǎng)學生的領導能力，于老師會領著學生參加許多活動，比如說去工廠學習，去部隊參觀，去敬老院幫助老人等。通過這些活動，即提高了學生的團隊意識，又開拓了學生的視野，豐富了學生的生活，讓學生的幸福感責任意識得到提升。于老師也做了許多暖心行動，比如在學生生日時送賀卡，給每個學生寫生日賀信，在學生高考前發(fā)動家長來給學生送禮物，發(fā)紅包。一切舉動體現(xiàn)了于老師的人情味，教育不僅僅是教會學生做事，更重要的是要教會學生做人，讓學生明白做人的道理。這點我非常欣賞。在教育學生之余，于老師對待自己的兒子也是非常的嚴格，從小培養(yǎng)他的各種習慣，控制他的零用錢，讓他站在板凳上讀書，甚至是和高中的大哥哥一起上課。她的每一種做法，都會起到一定的效果。她做教育的目的之一就是想教育好自己的孩子。我認為她的孩子也很出色。她做的事情也是非常有意義的，她給我的感覺就像是視頻中的女老師，用自己的力量去幫助每一個需要她幫助的學生！她帶給我們的是滿滿的正能量，而我們需要做的就是把她的正能量傳遞下去，把的好的做法延續(xù)下去。
第二場報告是有丁如許老師帶來的關于班會課的一些經驗。正如滑校長所說丁老師是一名非常班主任經驗的教師。他的班會課上的特別好。他非常擅長調動學生的積極性，課堂的提問方式非常多樣，有抽查，有依次答，有搶答，甚至會根據與同學握手力度獲取一些信息，再依照信息鋪開問題。丁老師65歲年齡依然是富有激情，他用他的激情點燃著會場的每一個學生，每一個與會教師。從他那里我學習到了一些上班會的技巧。班會可以是微班會，10分鐘完全可以。主要過程是通過分享圖片，或者做一個小游戲，或者一個短視頻首先讓引發(fā)同學們的興趣，接著是思考，接著是分享自己的想法，接著是說出老師的想法，從而一步一步的教會孩子們一些知識文化。在這個過程中起到教育孩子的目的，讓孩子們樹立正確的意識，做有志向的人。那么今后我在開班會時會嘗試這種方式。并不是非要講的多長，關鍵是看有沒有抓住講的點，比如通過分享一張外國人車站讀書照片讓孩子們培養(yǎng)讀書的習慣。通過吸管破土豆的實驗告訴孩子們做事情要講究方法等，其實任何一件事情都能引發(fā)我們的思考，關鍵是要正確的引導。班主任有一個很重要的職責就是引導孩子們形成正確的價值觀，世界觀。我也會朝著這個方向努力。
第三場報告時是由來自成都石室中學的梁崗老師帶來的。石室中學我在上大學時就知道，它是成都最好的學校，能進入這個學校不論是老師還是學生都是非常厲害的。梁老師與我們分享的主要是他的開班故事以及他采用的一些懲罰措施。這些充分說明他是一個愛動腦筋，喜歡想辦法的老師。當然他的與眾不同的教學方法也確實給同學們帶來了眼前一亮的感覺。他的學生確實也在沒有體罰的懲罰下變得越來越好。這給我的啟發(fā)式作為班主任應該敢于嘗試新方法，應該圍繞發(fā)揮班級學生的力量讓學生自己改造自己，讓學生真正意識到學習的重要性。有時候懲罰不見得是一種好辦法。規(guī)則應該有使用規(guī)則的人制定出來才是最有效的。
在今后的教學及管理中，我也會想辦法去嘗試一些新方法，盡可能的讓站在學生的角度考慮。教育的過程本身就是一個曲折反復但最終提升的過程，相信只要我們肯變，學生也會隨之而變。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任！
