各省轄市、省直管縣（市）教育局，廳直屬中小學校：
根據(jù)《教育部辦公廳關于開展2015—2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函〔2016〕5號）精神，為繼續(xù)推進信息技術與
學科教學的深度融合，促進信息技術與課堂教學融合創(chuàng)新，推動信息化教學常態(tài)化應用，進一步提高我省教育教學質量，經研究，決定在全省中小學繼續(xù)開展“一師
一優(yōu)課、一課一名師”活動。
各地要充分認識活動的重要意義，把“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動作為推進本地教育信息化工作的重要抓手，認真抓實抓好，抓出成效。要宣傳和推廣2014
—2015年度優(yōu)課征集成果，充分發(fā)揮優(yōu)課效益。要總結工作經驗，認真組織好2015—2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，不斷提高教師優(yōu)課創(chuàng)
作和活動組織管理的水平。
現(xiàn)將活動實施方案印發(fā)給你們，請結合本地實際，認真組織實施。
附件：1.河南省2015—2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案
2.河南省2015—2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動聯(lián)系表
2016年5月11日
附件1
河南省2015—2016年度
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案
根據(jù)《教育部辦公廳關于開展2015—2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函〔2016〕5號）精神和我省2014—2015
年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動情況，為組織實施好我省2015—2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動（以下簡稱“一師一課”活動），制定本
方案。
一、活動目標
通過開展“一師一課”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)
造性，進一步發(fā)揮教師的個體創(chuàng)新力量，著力提高“曬課”質量，推動常態(tài)化應用，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一堂課；建設一支善
用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課都有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源講授；創(chuàng)新數(shù)字教育資源建設與應
用模式，促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，逐步形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中
的合理有效應用和深度融合。
二、活動組織
省教育廳成立由廳領導牽頭，基礎教育二處、省電化教育館、省基礎教育教學研究室等部門參加的省級“一師一課”活動領導小組，負責對該活動實施工作進行宏觀
指導；領導小組下設辦公室，辦公室設在省電化教育館。省教育廳基礎教育二處負責統(tǒng)籌協(xié)調;省電化教育館、省基礎教育教學研究室按照各自分工具體組織實施。
省電化教育館主要負責活動管理員管理，平臺、資源等相關技術支撐、保障及培訓指導等工作，參與活動指導和省級“優(yōu)課”評審推薦工作；省基礎教育教學研究室
主要負責對參與活動的教研員、教師進行學科培訓，制定“優(yōu)課”評價標準，具體組織省級“優(yōu)課”評審。
各地教育行政部門要高度重視“一師一課”活動，在總結2014—2015年度活動經驗的基礎上，進一步完善活動方案，明確責任分工，加強協(xié)調配合，加快推進教育信息化深入發(fā)展，提升廣大教師信息化素質和水平。
三、活動范圍
主要面向全省所有具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級各學科的教師均可參加。
四、內容要求
“曬課”是指教師在活動平臺上傳并展示反映本人一堂課的設計、實施和評價過程的相關內容，供其他教師教學參考和借鑒。
1. 版本要求
“曬課”教材的版本為經教育部審定中小學教材,以教育部公布的2015年度教學用書目錄為準（教基二廳〔2015〕1號）。
2. 節(jié)點確定
“曬課”平臺所提供的目錄體系最小節(jié)點為“曬課”的最小單位?！皶裾n”平臺最小節(jié)點劃分原則為可通過1—3個課時完成教學的知識節(jié)點。
3.“曬課”內容
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加部級、省級“優(yōu)課”征集的為
必選）和評測練習（可選）等。內容須符合2011版義務教育課程標準和普通高中課程標準（實驗）要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字
教育資源的課堂應用及利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題等課堂教學內容。課堂實錄（指教學過程視頻）應展現(xiàn)課堂教學
的所有內容，過程完整（最低不少于30分鐘），畫面清晰。進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實錄
片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720*576以上，視頻碼流為
320Kbit/s以上。教師所提交的“曬課”內容須為本人教學實踐中所產生的內容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
五、活動方式
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”征集兩個階段。
（一）網(wǎng)上“曬課”
本年度我省“一師一課”活動仍通過河南省基礎教育資源公共服務平臺(www.hner.cn)設立的活動頁面，完成相關實名注冊后，按要求進行實名制網(wǎng)上“曬課”。2014—2015年度活動已注冊過的教師不需再次注冊，可使用原賬號和密碼登陸后再次“曬課”。
（二）“優(yōu)課”征集
在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取縣、市、省和國家分級推薦的方式，對各年級各學科各版本的課例開展逐級推薦。為發(fā)揮教師創(chuàng)新教學的積極性，鼓勵教師挖掘現(xiàn)行
版本教材潛力，讓更多教師參與到這項活動中，活動要盡量覆蓋到各學科、各學段、各版本教材，盡可能使每堂課都有教師進行信息技術與課程融合的研究和探索。
原則上每個學科每個年級每個版本每堂課只能有1個“優(yōu)課”推薦參與上一級評選；參與“曬課”節(jié)數(shù)較多的，可適當增加參評“優(yōu)課”的比例；同一教師原則上只
推薦1個“優(yōu)課”參評（曬課數(shù)量不限）。
各省轄市、省直管縣（市）參加省級“優(yōu)課”評選的數(shù)量根據(jù)各地網(wǎng)上“曬課”的數(shù)量按比例分配。省教育廳將組織相關學科專家對各地上報的“優(yōu)課”進行評審，
按比例評選出省一、二、三等獎，并按要求擇優(yōu)報送國家參評。各地要嚴格限制市、縣兩級“優(yōu)課”數(shù)量和比例，確保課例質量，嚴禁濫評優(yōu)，亂發(fā)證。
六、保障措施
（一）經費保障。各級教育行政部門負責落實開展活動所需的各項經費，為“一師一課”活動創(chuàng)造良好條件。
（二）制度保障。省教育廳將繼續(xù)采用活動定期通報機制，督促全省“一師一課”活動高質量、有序開展。市、縣兩級教育行政部門，特別是縣級教育行政部門，要
根據(jù)國家和我省中小學教師信息技術應用能力提升工程的有關要求，圍繞廣大教師的實際需求，細化和完善相關制度，確?；顒佑行嵤?。
（三）指導保障。各地要引導中原名師、省市名師、骨干教師及其培育對象，以及各級名師工作室主持人和主要成員積極參加“曬課”活動，發(fā)揮名師的示范引領和
輻射帶動作用；組織教研員為教師利用信息技術和數(shù)字教育資源轉變教育教學方式方法提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的優(yōu)秀
案例和創(chuàng)新模式，指導教師制作上報課例。按照學段學科遴選建立一批河南省“學科專家在線教研工作室”和“在線會客室”（具體方案另行通知），通過網(wǎng)絡指
導、在線答疑等形式，解決教師“曬課”過程中遇到的問題，指導教師研課磨課,切實提高“曬課”、“優(yōu)課”質量。
（四）績效保障。參加“一師一課”活動是教師再學習的過程，凡參與“曬課”的教師可認定獲得省中小學教師信息技術應用能力提升工程（2014—2017
年）教育培訓10學時；獲得省級以上“優(yōu)課”可認定完成上述工程教育培訓50學時。對評定為省級的“優(yōu)課”，頒發(fā)河南省教育廳優(yōu)質課證書；對獲得教育部和
省級“優(yōu)課”的教師，各地及學校應給予適當獎勵。同時，省教育廳還將對組織工作成效突出的市、縣給予表彰。各地要對參加活動的教師所“曬課”課件和名單均
要在教師所在學校備案，獲得“優(yōu)課”的教師要在同級教育主管部門備案。
七、應用推廣
活動評選出的“優(yōu)課”涵蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學的各個環(huán)節(jié)提供示范和參考。
各地教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調電教、教研等相關部門，結合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”征集，組織看課評課，開展網(wǎng)絡教研，分享典型經驗，推廣優(yōu)秀案例，為廣大教
師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。
八、時間安排
河南省2015—2016年度“一師一課”活動于2016年5月啟動。2016年9月30日為我省本年度“曬課”活動課例上傳截止時間。省轄市、省直管縣（市）“優(yōu)課”應在2016年11月10日前完成網(wǎng)上推薦工作，并將結果及相關材料報省活動領導小組辦公室。
各省轄市、省直管縣（市）活動聯(lián)系表（見附件2）請于2016年5月17日前發(fā)送至省活動辦。
九、活動聯(lián)系
（一）省教育廳基礎教育二處
聯(lián)系人：劉 哲 電話：0371—69691083
（二）省電化教育館
聯(lián)系人：蘇 晨 電話：0371—66329808
省級管理員：李靜靜 省級管理員QQ群：192523211
省級活動郵箱：hns1s1khd@163.com
（三）省基礎教育教學研究室
聯(lián)系人：陳保新 電話：0371—62005275
郵 箱：chen-63@163.com
