做人不能太自私
自私是一種近似本能的欲望。處于一個(gè)人的心靈深處，自私有成都上的不同，輕微一點(diǎn)是計(jì)較個(gè)人得失、有私心雜念、不講公德；嚴(yán)重的則表現(xiàn)為貪婪，為達(dá)到個(gè)人目的，不顧別人。
太“自私”的人，往往嫉妒心強(qiáng)，看見(jiàn)比自己強(qiáng)的人很嫉妒，別人說(shuō)了難聽(tīng)話(huà)自己很生氣，總是想不開(kāi)。不能接受身邊存在逼自己強(qiáng)的人，有時(shí)候是因?yàn)楸茸约簭?qiáng)的人會(huì)妨害到自己的地位和利益，而更多的時(shí)候，這存粹是一種心理上不接受和極度反感的情緒，乃是他們不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)所知。
太“自私”的人，往往目光短淺。每當(dāng)面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，總是站在自己的立場(chǎng)從自己的角度去看待。然而一個(gè)人僅僅局限在自己的小圈子里，僅僅顧及自己的小利益，本著自私的態(tài)度所看到所想到的不一定是正確的。
“ 贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”學(xué)會(huì)付出，播撒愛(ài)心是美好人性的體現(xiàn)，同時(shí)也是一種智慧。學(xué)會(huì)分享，給予和付出，我們會(huì)感受到舍己為人，不求任何回報(bào)的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
初二（4）班 張科
如何避免孩子自私心理
首先在家長(zhǎng)這里要糾正孩子的自私觀(guān)念。
欲望是滋生自私的根由，欲望的無(wú)止境，自私便隨之而生。對(duì)孩子，家長(zhǎng)切勿只顧其享受，而不履行義務(wù)的特殊地位，要讓它們懂得主動(dòng)與他人分享。絕大部分的家長(zhǎng)包括我自己的非常愛(ài)我們的孩子。但如果愛(ài)是我們“一葉障目”，那種放任自流，就沒(méi)有起到教育作用。
我們要讓孩子認(rèn)識(shí)到自私的危害。
其次、要求家長(zhǎng)老師以身作則，言傳身教。
第三、擺正孩子在家庭中的地位。
第四、是整式學(xué)校的教育感染作用。
第五、是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和義務(wù)感。
張科家長(zhǎng)
期中備戰(zhàn)
這個(gè)學(xué)期過(guò)的太快了，轉(zhuǎn)眼間又快期中考試了。但我總覺(jué)得心里不踏實(shí)，因?yàn)榈谝淮慰?/span>8門(mén)，光聽(tīng)這個(gè)數(shù)都嚇得不輕。
數(shù)學(xué)，我是希望最大的，也是最希望考的高的，也在這科上下了不少功夫。但有人說(shuō)，“希望越大，失望越大?！碑?dāng)然，我不想讓這種情況發(fā)生。
歷史，我現(xiàn)在還是比較擔(dān)心的，因?yàn)楝F(xiàn)在并沒(méi)有復(fù)習(xí)透徹，擔(dān)心歷史的小心咱也一直懸在我的胸口，我已經(jīng)努力去盡快的復(fù)習(xí)歷史。
語(yǔ)文，主要是前面的選擇題和名著，選擇題的分支太大了，都不敢出辦點(diǎn)失誤。語(yǔ)文是不能臨時(shí)報(bào)佛腳的，功夫要用在平時(shí)，所以我認(rèn)為語(yǔ)文是不能臨時(shí)突擊的。
總之這個(gè)期中考試，我會(huì)全力以赴的，用良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這次考試。我有我的目標(biāo)，我會(huì)努力的去超過(guò)她，挑戰(zhàn)她。
初二（4）班 苗林
從你的時(shí)間安排上，我看出了你對(duì)每一門(mén)課程的合理分配。無(wú)論是哪一門(mén)課都要正確對(duì)待，因?yàn)閷?lái)的社會(huì)需要的是綜合性人才，把你的智慧充分發(fā)揮出來(lái)，再加上你的膽識(shí)及交際能力，將來(lái)你能成為德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才！
我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)的支持者。
苗林家長(zhǎng)
