學(xué)會(huì)與孩子“智慧溝通” 助力孩子健康成長(zhǎng)
為促進(jìn)家校協(xié)同育人，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，提升家庭教育技巧，11月中旬，劉新選家庭教育名師工作室在我校二樓閱覽室舉辦了以“陪孩子走過(guò)青春期”為主題的家庭教育公益沙龍，本次活動(dòng)主持人是劉新選家庭教育名師工作室成員、專業(yè)心理教師——宋亞男，20余名初一年級(jí)家長(zhǎng)參加了本次主題沙龍。
宋亞男老師畢業(yè)于西南大學(xué)，研究生學(xué)歷，學(xué)習(xí)家庭教育、心理學(xué)已十余年，具備扎實(shí)的專業(yè)理論素養(yǎng)；自參加工作以來(lái)，一直從事心理健康教育與家庭教育工作，擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
首先，宋老師邀請(qǐng)各位家長(zhǎng)一一訴說(shuō)與孩子溝通現(xiàn)狀。有的家長(zhǎng)表示之前學(xué)習(xí)過(guò)家庭教育方面的知識(shí)和技能，親子溝通效果很好，會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)家庭教育；有的家長(zhǎng)說(shuō)目前與孩子的溝通情況較好；有的家長(zhǎng)表示孩子剛進(jìn)入初中時(shí)突然變得悶悶不樂(lè)，不愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常獨(dú)自在房間不愿與家人交流，通過(guò)和班主任及時(shí)有效溝通，改變了自己與孩子的溝通方式，溝通情況有了較大改善，孩子很快適應(yīng)了初中生活；有些家長(zhǎng)反映，孩子進(jìn)入初中后，突然間跟變了一個(gè)人似的，經(jīng)常在聊天時(shí)感覺(jué)不耐煩，家長(zhǎng)試探性詢問(wèn)也總是拒絕回答。宋老師針對(duì)有些家長(zhǎng)面臨的困擾，分享了一些有效溝通方法和技巧。首先要尊重孩子；其次，在與孩子溝通時(shí)要注意如何說(shuō)，才能讓孩子聽(tīng)。可以找到合適的時(shí)機(jī)，如孩子情緒狀態(tài)好一些的時(shí)候，正面跟她談?wù)撟罱臓顟B(tài)，我們可以這樣說(shuō)，我感覺(jué)很驚訝，因?yàn)槲矣^察到你最近情緒波動(dòng)有點(diǎn)大，我希望我們可以一起找到可行的解決辦法/我希望我們可以___________。孩子聽(tīng)了會(huì)感到安全，可能會(huì)表達(dá)出心聲。當(dāng)孩子愿意說(shuō)，家長(zhǎng)就能了解事情的來(lái)龍去脈，那就有了解決問(wèn)題的前提條件。
通過(guò)這次主題沙龍，增強(qiáng)了家校間的合作交流，促進(jìn)了家校協(xié)作教育模式的常態(tài)落實(shí)，進(jìn)一步提升教育合力與成效，更好地為卓人學(xué)子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
圖 :付中蓓
文：宋亞男
審核：楊修家 李靖
